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关于语言发育迟缓、孩子说话晚的问题

关于语言发育迟缓、孩子说话晚的问题


1、儿童语言发育迟缓的原因是什么?跟遗传有关系吗?什么因素可以影响到他呢?

根据对年临床分析原因,有生理上的,比如家族性遗传,也有孕程或是产中出现异常状况,比如难产时胎儿脑缺氧、或是妈妈本身有高血糖妊娠问题,都可能会影响。

还有一种后天环境上的问题,提供给孩子的语言刺激跟练习机会不够多。

当然还有一些情况,比如家里父母太忙,没有时间陪小孩,小孩可能看电视很久,缺少一个互动。

我以前有一个学生得了脑瘫,家长很关注并积极的带他做治疗,协助给他很多的练习机会,在家长的全力支持下,孩子的语言能力就拉上来了。

有一些小孩甚至可以拉到跟一般小孩的正常状况,他接下来的路就很顺;有一些小孩他是本身天生没有什么问题,可能家里面一些功能性替代掉了,有些该练的没练,所以他就变成有一点落后。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象,也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。对这些儿童的治疗应以言语训练为主,而且越早越好。 

2、孩子经常玩手机、看电视,会影响语言发育吗?

会,影响在于孩子跟人的互动的熟悉度没有那么高。虽然小孩会从电视、iPad上面看到影片里面的人物在讲话,可能学到一些内容,可是关于跟人互动的这个部分,他的经验相对来讲就少。会产生的问题不太一样,在这种对答的能力方面,影响就会比较多,知识的部分有可能是正常的。

3、宝宝出现了什么表象的时候,家长要警惕可能是语言发育迟缓了?

首先,观察孩子在同年龄段里面该会的语言能力跟理解能力,是不是都会了。

其次观察一下小孩讲话的音清不清楚。

通常来说3岁小孩的语言应该是要清楚的,“裤子”跟“兔子”说的是不是够清楚,如果两个词,听起来裤子跟兔子是一样的,有可能是他咬字上面的问题,他的口腔肌肉控制能力没那么好,这也是其中一个要看的点。

第三是口疾、语言流畅的问题,这个部分观察到差不多4、5岁左右,如果5岁还有这个问题,就需要特别再做一些训练。

最后,需要关注小孩跟大人之间、小孩跟小孩之间的沟通方式。如果您的小孩不是很会跟人聊天,尤其是跟同龄聊天,有可能他在同龄人社交互动上面可能他有一些状态。譬如说有些族群——自闭症,这个族群后来发展出很大的问题,有关于语言的沟通能力,通常他们早期都会有语言迟缓现象。

4、孩子好像是确实比正常儿童的语言发展水平要低,常出现各种错误,也属于语言发育迟缓吗?如何进一步判定呢?

a、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;

b、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头绪;

c、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”,用“喵喵”代替“猫”等;

d、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;

e、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;

f、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;

g、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

5、孩子爸爸/妈妈小时候也说话比较晚,那我的孩子是不是只是遗传,所以开口晚?

确实,由于语言学习需要较好的注意力,而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上保持精神的长时间集中,因此“开口”的时间相对要晚。

民间也常有这样的说法:贵人语迟。在以前爷爷奶奶辈的时候,营养不一定跟得上以及大人必须在外劳作,所以能够照顾和看管孩子的时间有限,会造成部分人出现说话比较晚的现象。

 

现在生活水平的发展如果孩子到了两三岁还不会说话,父母最好还是带孩子去专门的机构做一些检查。通常医学界定如果两周以上没有实质语言则诊断为发育迟缓,如果三周以上没有沟通语言则被诊断为语言和智力发育迟缓(三周岁以上未出语言会影响智能发展);如果四周有语言迟缓通常孩子是属于智力低下。

6、孩子心情好时候想说就说,当我想跟他互动的时候,他又不说了,这是为什么?

这种情况一般有两种可能:第一,孩子想说的时候偶尔说出来了,不想说的时候又没有语言了,语言在无意识的情况下发生,说明孩子可能在认知、理解能力上还相对薄弱,未达到正常发育标准,需要我们干预提高孩子的认知能力;第二,我们称此类情况为语言心情化,说明孩子还没建立正确的学习模式,或受到自我意识的影响,所以我们一定要通过教学来帮助孩子建立有交流的学习模式:基础的跟随以及模仿能力。一定要注意,这个过程中不可强迫孩子,否则,孩子会极容易产生厌学和抗拒的心理。

 

7、我平时工作和生意太忙,没有太多和孩子沟通的时间,都是老人家带,是因为这样所以不会说话吗?那我现在该怎么办?

这是客观原因之一,孩子的语言环境很重要,平日应给孩子创造大量的语言刺激,哪怕孩子听不懂,也应给予儿童简单的旁白,让儿童有仿说和双向沟通的意识,应当增多自己与孩子共处、沟通的时间和机会,同时注意在与儿童沟通时语言尽量简单明了,不要过于啰嗦,其次,语种不要过于混乱,尽量统一用普通话,因为孩子以后融入社会,最主要的语种还是普通话。不能把孩子交代给老人之后,自己就放手不关注。并且,并不是所有宝宝给老人家带都会导致不会说话,绝大部分的孩子不会说话的原因在于孩子自身的病症。所以,当发现孩子有语言发育迟缓的情况,就应当重视,及时地去医院进行诊断,并寻求专业机构的帮助,在最佳的语言康复期让孩子得到最好的训练。

8、那我现在可以自己在家里教吗?

当然。

康复的最终结果还是家庭干预。

孩子的康复道路上,家庭训练是必须要有的,家长可以利用很多生活化的物品、情景与孩子进行互动。

不过仍然要提醒各位家长,如采用不当的方式方法,反而可能产生很多反面的问题。

我们平时在给家长做指导的时候,发现绝大部分的家长不能很好地控制自己的情绪,要么过于心急和严厉,要么过于溺宠,要么放弃,上网搜索很多训练方法在家中尝试,可是时间慢慢过去,孩子却没有进步,甚至产生逆反心态,极度不愿配合。

在这过程中,家长也很失望,最遗憾的是孩子的最佳康复年龄错过了。

 

首先,每个孩子的情况和问题都不同,孩子除了语言上的问题表现,可能还伴随着其他的病症,孩子需要的是系统性的康复方法,而老师在这方面的专业度远胜于家长,他可以通过评估,针对孩子当下的问题,如口肌问题,或舌位摆放问题还是气息问题制定相应的系统性训练计划,从而减少儿童的康复时间提升康复效率。

如仅是盲目训练,可能适得其反。

就连我们的老师都需要经过长期的实践才可以上岗,实践中得到的经验是无法在教材上体现的,更何況家长呢?家长也需要寻求老师正确的指导,配合老师来帮助孩子进步。所以,我们要代所有的宝宝诚心请求各位家长:及时送我们去专业的康复机构接受康复训练。每一个孩子的康复治疗都是在与时间做赛跑的,随着孩子生理年龄的增长,若孩子的综合能力水平未能达到相应的提升,那么孩子与普龄儿童的能力差距会越来越大,康复的时长与效果也将受到越来越大的影响。

9、为什么说言语训练越早越好?

3周内的孩子模仿能力是鼎盛时期,人学习任何技能都是基于模仿,语言能力也是一样,如果错过。这个时期,那么,在康复的时间、难度和效果上都会受到很大影响。

10、我的宝宝已经超过3岁了,还能康复吗?

只要孩子具备基础的理解、认知以及初步的模仿能力,依然是可以进行干预的,只是效果和康复时长会更长一些。但仍需及时干预,且需要更密集的训练频率,只要积极配合老师的教学,仍会有极大进步。所以建议各位家长尽早诊断,尽早干预,年龄越小,恢复的机会越大,康复治疗越早越好!

11、语言发育迟缓的宝宝经过治疗后可以痊愈吗?

主要还是看小孩的问题,根据他的严重程度来推测愈后效果,恢复到什么状态。

 

不过通常来说因为小孩的潜力非常大,大脑还在发育中,越早做康复训练效果越好。我们在做治疗时不会预期孩子有可能限制在哪里、也不会做预测。我们就是看他在进步了,练,再进步,练,再进步,想办法让他掌握的能力是足以应付他的生活的。并且孩子的康复效果与家长的配合有很大的关联,所以只要及时做康复治疗且配合老师进行家庭中的生活化训练,孩子大多可像正常孩子一样学习和生活。

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